Plano Anual de Ativi ...

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  Plano Anual de Atividades

  • Plano Anual de Atividades

    2021 2022

    

    ÍNDICE

    1. Princípios orientadores: PASEO, PEE. PLANO 21|23

    2. Protocolos | Parcerias

    3. Projetos, Clubes Oficinas

    4. Pré-Escolar – Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF)

    5. 1º ciclo – Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)

    6. Avaliação do PAA

    7. Organização do Plano Anual de Atividades

    8. Descrição das atividades a realizar

    
    

    0. Preâmbulo

    O Plano Anual de Atividades (PAA) é um dos documentos estruturantes do Agrupamento de escolas de Oliveirinha e constitui um instrumento de exercício da autonomia, assumindo-se, conforme o previsto na alínea c) do número um do artigo 9º do decreto-lei nº75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-lei nº137/2012, de 2 de julho, como um documento de ”planeamento, que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução.”

    A lógica que subjaz à organização do presente documento é, não uma lógica departamental, mas uma articulação entre as diferentes propostas, no sentido de intervirem eficazmente na resolução dos problemas detetados neste Agrupamento. Assim, são elencadas, por ordem cronológica, e situadas em cada âmbito de intervenção, as propostas realizadas por todos os atores da comunidade educativa, uma vez que todos trabalham para um fim comum. Contudo, e para facilitar a leitura do documento, é assinalado no campo “Responsáveis” o departamento ou entidade responsável pela proposta e execução da atividade. Serão as seguintes as siglas utilizadas:

    DPE – Departamento do Pré-Escolar

    D1C – Departamento do 1º Ciclo

    DEXP – Departamento de Expressões

    DCSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas

    DMCE – Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

    DL – Departamento de Línguas

    PVS – Projeto Viver Saúde

    BE – Biblioteca Escolar

    SPO – Serviços de Psicologia e Orientação

    AP – Associação de Pais

    AE – Associação de Estudantes

    D – Direção

    EMAEI – Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva

    AO – Assistentes Operacionais

    
    1. PRINCÍPIOS ORIENTADORES: PASEO, PEE, PLANO 21|23

    Este PAA pretende ser um espaço de pluralidades, de saberes, de construções e de interajudas, que se constituem como uma referência unificadora de todas as áreas e níveis de ensino do Agrupamento. Partindo do princípio de que o desenvolvimento global da personalidade do aluno, bem como a sua preparação para a vida pós-letiva não se esgota na aquisição de conhecimentos veiculados pelas diferentes áreas curriculares, tenta-se abranger uma maior diversidade de contextos de aprendizagem, com o objetivo de formar cidadãos capazes de emitir juízos críticos e conscientes do seu papel interventivo na sociedade.

    Tendo em conta a situação de pandemia vivida e as consequências desta no processo de aprendizagem e no desenvolvimento psicopedagógico e motor dos nossos alunos, principalmente aqueles com maiores debilidades em termos sociofamiliares, este PAA tem como objetivo fundamental garantir que nenhum aluno “ficará para trás”.

    1.1 O PASEO

    A primeira pedra basilar de construção deste PAA é o Despacho 6478/2017 DR 143/2017, Série II, 26/07/2017 - “Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória” (PASEO), cujo esquema conceptual é o seguinte:

    

    As áreas de competências do PASEO agregam combinações complexas de conhecimentos, capacidades e atitudes que permitem uma efetiva ação humana em contextos diversificados.
    

    

    “As atitudes, os comportamentos em geral, as capacidades e os conhecimentos escolares devem ser considerados aprendizagens inseparáveis e, como tal, avaliados de forma tão integrada quanto possível."

    (Domingos Fernandes)

    1.2 OS ÂMBITOS DE INTERVENÇÃO DO PEE

    A segunda pedra basilar deste documento são as grandes áreas de intervenção do PEE, no âmbito das quais serão operacionalizadas todas as atividades. São as seguintes:

    

    +Inclusão (+I) - Necessidade de a escola reconhecer a mais-valia da diversidade dos alunos, encontrando formas de lidar com essa diferença, adequando os processos de ensino às características individuais de cada aluno, mobilizando os meios de que dispõe para que todos e cada um aprendam e participem na vida da comunidade educativa. Área que representa o alicerce sobre o qual todas as outras áreas se desenvolvem.

    +Participação (+P) - Participação ativa, envolvimento efetivo e mobilização da comunidade educativa na resolução dos seus problemas e concretização de atividades. Entende-se este trabalho conjunto como um mecanismo para a emergência do sentimento de pertença e para o desenvolvimento de um maior nível de coesão no agrupamento.

    +Cooperação (+C) - Trabalho colaborativo e interdisciplinar no planeamento e realização conjunta de atividades, através da partilha e reflexão sobre as práticas, em interligação entre os diferentes níveis, anos ou áreas disciplinares. Implica o desenvolvimento profissional dos professores em domínios como flexibilidade curricular, trabalho interdisciplinar e de projeto, diversificação de procedimentos e instrumentos de avaliação, numa perspetiva de avaliação formativa.

    +Aprendizagens (+A) – “O que distingue o desenvolvimento do atraso é a aprendizagem. O aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a viver juntos e a viver com os outros e o aprender a ser constituem elementos que devem ser vistos nas suas diversas implicações e relações.

    A escola, como veículo privilegiado para a aquisição das múltiplas literacias que os alunos precisam de mobilizar, tem que se ir reconfigurando para responder às exigências destes tempos de imprevisibilidade e de mudança aceleradas.” (PASEO)

    + Digital (+D) – através da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação em todas as áreas de intervenção do PEE, pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, adequando a escola (professores e alunos) aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade.

    1.3 O PLANO 21|23, Plano integrado para a recuperação das aprendizagens

    Finalmente, a terceira pedra basilar deste plano é o Plano 21I23 ESCOLA+

    

    As atividades desenhadas no PAA do Agrupamento de escolas de Oliveirinha enquadram-se neste Plano 21|23, na medida em que têm como enfoque a intervenção junto dos alunos ao nível da recuperação das aprendizagens, da socialização e do seu bem-estar físico e mental.

    
    2. PROTOCOLOS / PARCERIAS

    No ano letivo 21|22 estão estabelecidos protocolos e parcerias entre o Agrupamento de Escolas de Oliveirinha e as seguintes entidades:

    • • Universidade de Aveiro;
      • Câmara Municipal de Aveiro;
      • Centro de Saúde de Aveiro;
      • Biblioteca Municipal de Aveiro;
      • CPCJ;
      • Escola Segura;
      • CRI – CERCIAV;
      • Junta de Freguesia de Oliveirinha;
      • Fábrica da Ciência.

    
    3. PROJETOS, CLUBES E OFICINAS

    No ano letivo 21|22 serão desenvolvidos os seguintes projetos, clubes e oficinas:

    • • Clube de Desporto Escolar (Xadrez; Futsal; Atletismo; Ténis de Mesa);
      • Clube Europeu;
      • Facebook do Agrupamento;
      • Clube da Ciência Viva.

    Projetos:

    • • “Atos de fala, atos de escrita, atos de leitura”, Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário no âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar;
      • Projetos da Rede de Bibliotecas Escolares: “Newton Gostava de Ler”, “Aprender com a Biblioteca
      • Escolar” e “ Miúdos a Votos “(PNL);
      • Projeto Viver Saúde;
      • Projeto UBBU – plataforma de ensino de programação – alunos 1C;
      • Projeto Erasmus Educação e Formação;
      • Projetos eTwinning;
      • Concurso” Uma ideia, um Projeto, uma Ação – CMA;
      • Projeto “Quem está… do outro lado do monitor?” – DPE- encontros virtuais para partilha de projetos/atividades entre os jardins de infância do agrupamento e escolas do 1.º CEB;
      • Projeto “Crescer em comunidade”- DPE – aproveitar os recursos existentes na comunidade (SPO, terapeutas da fala, docentes, Centro de Saúde, GNR, empresas…etc), para realizar momentos de partilha, (in)formação, sensibilizações, palestras… com crianças, pais, pessoal docente e não docente;
      • Projeto “Partilhar saberes” – DPE – a família vem ao jardim de infância (familiares de crianças para dinamizarem atividades relacionadas com os seus saberes pessoais e/ou profissionais;
      • Projeto “Eu sou melhor com os outros” – DPE – a solidariedade, inclusão e responsabilidade ambiental estão presentes no nosso quotidiano (recolha de bens diversos para troca entre os elementos da comunidade);
      • Projeto “Outros olhares” - DPE – quando saímos do jardim de infância vemos o mundo com outros olhos e aprendemos (saídas e visitas à comunidade);
      • Projeto “Dentro e Fora” – DPE – potenciar o espaço exterior dos jardins de infância, como espaço educativo, incluindo as famílias como promotoras da requalificação do mesmo;
      • Projeto GRC (Gabinete de Resolução de Conflitos) – objetivo: diminuição da indisciplina em sala de aula

    NOTA: Todos estes projetos têm uma dimensão transversal nas áreas de intervenção do PE.

    
    4. PRÉ-ESCOLAR – ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E DE APOIO À FAMÍLIA (AAAF)

    A regulamentação das atividades de prolongamento de horário para o Pré-escolar prevê o seguinte (Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho):

    Organização e funcionamento:

    1 - As AAAF são planificadas pelos órgãos competentes dos agrupamentos de escolas e das escolas não agrupadas, tendo em conta as necessidades dos alunos e das famílias, articulando com os municípios da respetiva área a sua realização. No corrente ano estão a ser desenvolvidas pela Associação Tempos Brilhantes, em articulação com a CMA.

    2 - É da responsabilidade dos educadores titulares de grupo assegurar a supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das AAAF, tendo em vista garantir a qualidade das atividades desenvolvidas.

    3 - A supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das AAAF são realizados no âmbito da componente não letiva de estabelecimento e compreendem:

    a) Programação das atividades;

    b) Acompanhamento das atividades através de reuniões com os respetivos dinamizadores;

    c) Avaliação da sua realização;

    d) Reuniões com os encarregados de educação.

    À semelhança dos anos anteriores é dada uma especial relevância ao brincar e aos espaços ao ar livre como forma privilegiada de ocupar as crianças na sua atividade não letiva. Esta perspetiva fundamenta-se na investigação atual sobre a importância do brincar no desenvolvimento e nas aprendizagens das crianças.

    “Ao brincar, as crianças usam estratégias cognitivas como perceber, responder, concentrar, ensaiar, relembrar e repetir, de forma espontânea e deliberada. Os desenvolvimentos nas neurociências revelam como bebés e crianças são aprendizes inteligentes; têm impulsos exploratórios intrínsecos, que os ajudam a descobrir e, simultaneamente, a procurar explicações para o que acontece à sua volta. Aprender, tal como brincar, envolve a pessoa como um todo; a pessoa torna-se capaz de executar novas tarefas e funções e domina a atribuição de novos significados e novas compreensões. Funções mentais superiores como a atenção, a memória e a imaginação, são facilmente observáveis no brincar da criança.”

    
    5. 1º CICLO – ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC)

    O mesmo Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho regulamenta as AEC do 1ºciclo. É de salientar, contudo, a circular de 28 de junho de 2017, do Diretor Geral de Educação, que veio trazer alguns esclarecimentos necessários ao tipo de ocupação a desenvolver nestes tempos, reiterando algo que era já também uma prioridade deste Agrupamento no que concerne ao respeito a ter pelas atividades de carácter mais lúdico a oferecer neste tempo pós-letivo:

    “Brincar permite que as crianças explorem o mundo que as rodeia, criando universos que conseguem dominar, desenvolvendo a criatividade, a autoconfiança e a resiliência necessárias para lidar com as incertezas e mudanças aceleradas que o futuro lhes reserva.

    Brincar é um tema tão importante para o desenvolvimento equilibrado de crianças e jovens que as Nações Unidas o fixaram como um Direito Universal na Convenção dos Direitos da Criança.

    Se, noutros contextos, este direito é ameaçado por ambientes sociais muito difíceis ou por situações de catástrofe, também é verdade que, entre nós, as transformações sociais têm conduzido a uma progressiva redução do tempo disponível para as crianças brincarem de forma livre e espontânea. Este movimento é descrito por alguns autores como uma “colonização do tempo” de brincar e já é associado ao crescimento de problemas de saúde pública, tais como a obesidade, as perturbações da ansiedade e a depressão na infância e na adolescência.

    Importa assim que, entre outros aspetos, se salvaguarde na planificação das AEC:

    • • o tempo de recreio necessário para a brincadeira livre das crianças;
      • o carácter lúdico das atividades, que devem orientar-se para o desenvolvimento da criatividade e das expressões;
      • a utilização de espaços, materiais, contextos e outros recursos educativos diversificados, na comunidade, evitando-se a permanência em sala de aula;
      • a eliminação do agendamento de trabalhos de casa;
      • o enquadramento e apoios necessários para que todos os alunos possam participar nas atividades, independentemente das suas capacidades ou condições de saúde.

    Assim e com base nestes pressupostos, no ano 21|22 será a seguinte a oferta das atividades:

    • • Nutriser – (Atividade física e desportiva) – 2x por semana
      • Pequenos Exploradores – (ciências experimentais em contacto com a natureza) – 1x por semana
      • EducArte – (expressões (plástica, musical e dramática combinadas) – 2x por semana
      • A atividade de Xadrez, enquadrada pelo Desporto Escolar, será extensível aos alunos do 1º ciclo que pretenderem frequentá-la.

    6. AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

    Este documento resulta da dinâmica dos órgãos do Agrupamento, dos diferentes Departamentos Curriculares, de cada uma das escolas e de todos os parceiros envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, tendo como preocupação central o sucesso escolar, de forma a responder aos novos desafios às novas exigências da escola, numa cultura multi e interdisciplinar. Com a execução deste plano, pretende-se que toda a Comunidade Educativa possa evoluir nas diferentes vertentes educativas, tendo em vista uma educação de qualidade e inclusiva.

    Sendo um documento aberto, o PAA assenta numa dinâmica reconstrutiva e dinâmica, em função dos condicionalismos ou imprevistos de vária ordem, das necessidades ou oportunidades que vão surgindo ao longo da sua implementação, mas sempre em conformidade com os princípios orientadores que norteiam o agrupamento.

    Todas as ações previstas neste plano serão objeto de avaliação.

    A avaliação de cada atividade será apresentada em modelo próprio (aprovado pelo Conselho Pedagógico) até 10 dias após a realização ou não realização da mesma. No caso das atividades que se desenvolvem ao longo do ano, a respetiva avaliação deve ser apresentada no final de cada ano letivo. Será da responsabilidade de cada coordenador de departamento e/ou promotor das atividades garantir que é realizada a avaliação de todas as atividades do Plano.

    Tendo em conta a especificidade de cada atividade, estas serão a avaliar por: educadora de infância, ouvidas as crianças; delegado e subdelegado de cada turma (1º, 2º, 3º ciclos), ouvidos os colegas da turma. (Formulários em anexo)

    Esta avaliação será realizada preferencialmente no final de cada mês, acompanhada pelo professor TT/Diretor de Turma. Com estas avaliações pretende-se obter informação relevante, possibilitadora de reajustamentos em tempo oportuno, de modo a tornar o Plano mais eficiente e eficaz, bem como permitir a otimização das planificações de ações futuras, num processo de desenvolvimento contínuo e sustentável da atividade escolar.

    No final do ano será realizada a síntese destas avaliações, a integrar no relatório de avaliação do PAA.

    Atividades de grande dimensão (Todas estas atividades estão condicionadas às questões de segurança relacionadas com a situação de pandemia da altura a realizar)
    

    • • 3; 6 e 7 de setembro - Ação de formação de curta duração para todos os professores do agrupamento “Dinâmicas de inclusão – do planeamento à avaliação”
      • 24 setembro - Dia Europeu do Desporto
      • Outubro /novembro 2021- Foto alunos e professores do agrupamento
      • 29 de outubro - Halloween
      • 26 de janeiro - Teatro na escola
      • 8 de abril - Cicloturismo
      • 13 de Maio – Caminhada por uma causa [Associação de Pais]
      • 1 de Junho – Pais e Filhos no recreio – comemoração do Dia Mundial da Criança na escola-sede [Associação de Pais]
      • 3 de Junho – Encontro de antigos alunos [Associação de Pais]
      • 7 de junho - Expo Oliveirinha

    7. ORGANIZAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

    O Plano Anual de Atividades organiza-se de acordo com a seguinte estrutura:

    Data	A.I./Nº	Atividade	Organização/Dinamização	Responsável	Público-Alvo

    A.I. – Área de Intervenção

    Para todas as atividades que impliquem movimentação de verbas será preenchida a grelha abaixo, da qual constará a previsão orçamental para a atividade. Esta deverá ter a aprovação do Conselho Administrativo do Agrupamento.

    Plano Anual de Atividades – Previsão Orçamental

    Escola	Ano	Turma	Professor responsável

    Atividade (breve descrição)	Área de intervenção do PE		Objetivos específicos
    	+Inclusão
    	+ Participação
    	+ Cooperação
    	+ Aprendizagens
    	+ Digital

    Data	Local	Horário (início/final)	Nº de alunos	Nº acompanhantes

    Recursos humanos: Recursos materiais:

    PREVISÃO ORÇAMENTAL DETALHADA
    DESPESA
    Descritivo	Valor
    TOTAL
    RECEITA
    Descritivo	Valor
    TOTAL

    Escala de classificação:

    0 - Não se adequa / Sem opinião
    1 - Insatisfaz
    2 - Satisfaz
    3 - Bom
    4 - Muito Bom
    5 - Excelente

    
    Quadro 1

    Aspeto a avaliar		Classificação
    1	Relevância da atividade para o(s) âmbito(s) de intervenção do Projeto Educativo
    2	Grau de participação do público-alvo
    3	Grau de satisfação do público-alvo
    4	Organização da atividade (espaço, tempo, ritmo, acompanhamento)
    5	Comentário / Reflexão / Sugestões

    
    Quadro 2

    Aspeto a avaliar		Classificação
    1	Importância da atividade para o nosso crescimento pessoal
    2	Participação nas tarefas propostas
    3	Grau de satisfação
    4	Organização da atividade (espaço, tempo, ritmo, acompanhamento)
    5	Comentário / Reflexão / Sugestões

    Com estas avaliações pretende-se obter informação relevante, possibilitadora de reajustamentos em tempo oportuno, de modo a tornar o Plano mais eficiente e eficaz, bem como permitir a otimização das planificações de ações futuras, num processo de desenvolvimento contínuo e sustentável da atividade escolar.

    11. ATIVIDADES

    Data	Área	Atividade	Organização Dinamização	Responsável	Público-Alvo
    Ao longo do ano	+I	“O sorriso da Mafalda” – Recolha de tampinhas	Prof. EMRC	Coord. DCSH	Comunidade educativa
    Ao longo do ano	+C	Dinamização aulas CD temáticas	SPO/DTs/PT	Psicóloga	Turmas 1º,2º,3º ciclos
    Ao longo do ano	+I	Programa de competências socio emocionais	SPO	Psicóloga	Turma 5.ºA e 2º BM
    Ao longo do ano	+A	Disconnect-promoção do uso saudável e seguro dos ecrãs	Escola Segura/ CMA/Equipa Educativa	Coord. D1C	Alunos EB– PV
    Ao longo do ano	+A	Ler de Carr(ei)rinha	Biblioteca Municipal/ PAEMA	Coord. D1C	Alunos: EB Nariz/ Mam. / CV
    Ao longo do ano	+D	Tech Labs – laboratório de ensino experimental das novas tecnologias	Fábrica da Ciência/ CMA (PAEMA)	Coord. D1C	EB Oliv. Turmas E/ F
    Ao longo do ano	+D	Projeto UBBU – plataforma de ensino de programação (1hora por semana)	UBBU e CMA (PAEMA)	Coord. D1C	Alunos 1ºciclo AEO
    Ao longo do ano	+D	Oficina semanal no âmbito das aprendizagens essenciais nas TIC	Prof. Ana Oliveira e prof. Titular de turma	Coord. D1C	Alunos EB Oliv. TB
    Ao longo do ano	+D	Intercâmbio de Saberes: Sessões de Autoformação cooperada	Profs. titulares de turma	Coord. D1C	Alunos 1C AEO
    Ao longo do ano	+P	Missão Continente- Geração Saudável – atividades lúdicas – pedagógicas para promoção de estilo de vida saudável	Profs. titulares turma/ Continente	Coord. D1C	Alunos EB Oliv. / Nariz
    Ao longo do ano	+C	Decoração dos espaços escolares (temáticas variadas)	Profs. EVT 2º ciclo	Coord. DEXP	Comunidade escolar
    Ao longo do ano	+A	Produção de vários tipos de Guiões: pesquisa de informação, trabalhos, composições…	Prof. Bibliotecária/ equipa BE	Equipa BE	Professores/ alunos
    Ao longo do ano	+P	Assembleias de delegados e subdelegados	Direção	Direção	Delegados e subdelegados
    Ao longo do ano	+P	Exposição/mostra de trabalhos decorativos e interventivos de alunos.do 3ºciclo	Prof. Paulo Solá	Coord. DEXP	Comunidade escolar
    Ao longo do ano	+A	Atividades/ formação sobre consumos ilícitos e boas práticas de cidadania (1 x por semana)	Prof. Filomena Quina/ DT Psicóloga do Projeto Alternativas	Projeto Viver Saúde	Alunos do 9ºano
    Ao longo do ano (datas a definir)	+A	Sessão sobre drogas e tabagismo	Prof. Filomena Quina/ Escola Segura	Projeto Viver Saúde	Alunos 2º e 3ºciclo
    Ao longo do ano (datas a definir)	+A	Sessão sobre segurança rodoviária	Prof. Filomena Quina/ Escola Segura	Projeto Viver Saúde	Alunos 1ºc, 5º e 9º ano
    Ao longo do ano (datas a definir)	+A	Sessão sobre violência no namoro	Prof. Filomena Quina/ Escola Segura	Projeto Viver Saúde	Alunos 3ºciclo
    Ao longo do ano (datas a definir)	+A	Sessão sobre violência escolar e bullying	Prof. Filomena Quina/Escola Segura	Projeto Viver Saúde	Alunos 2º e 3ºciclo
    Ao longo do ano (datas a definir)	+I	Oficina Escrita Criativa /Hora do Conto	Professores BE	Coord. BE	Alunos 1º, 2º e 3ºciclos
    Ao longo do ano (datas a agendar)	+P	Participação no projeto Aveiro Capital Europeia da Cultura 2021- sessões de auscultação	DTs. 9ºano/ CMA (PAEMA)	Direção	Alunos 9ºano
    Ao longo do ano (datas a definir)		Concurso Intermunicipal de Leitura	Professores/ equipa BE/ CMA	Equipa BE	Alunos 1º, 2º, 3ºciclos
    Ao longo do ano (uma semana em data a definir)	+P	Semana “Ciência Viva”- Atividades na Fábrica da Ciência Viva	Fábrica Ciência Viva/ PAEMA	Coord. D1C	Alunos AEO 4ºano
    1º semestre	+A	Astronomia na Escola- Workshop com observação telescópica	Profs. José Matos/ Marília Marques	Coord. DMCE	Turmas 7º Ano
    9 a 14 setembro	+C	Instalação de boas vindas aos pais e alunos (pintura/decoração do átrio de entrada)	Profs. Paulo Solá/ Rosabela Borges	Coord. DEXP	Comunidade escolar
    15 setembro	+I	Elaboração de documento orientador para um regresso positivo à escola	SPO	Psicóloga	Alunos e EE
    4 a 8 de out.	+A	Semana do Animal (Exposição livros/fotos, Leitura dum Conto)	Equipa da BE	Equipa da BE	Comunidade educativa
    14 e 15 outubro	+A	Alimentação saudável-workshop	EFTA/Profs Alda Campos/Isabel Roxo	Coord. DMCE	Alunos 9ºano/8ºC
    15 outubro	+A	Comemoração do dia da Alimentação – confeção de espetadas saudáveis	Equipas educativas/ profs. Titulares	Coord. D1C	EB Oliveirinha/Mamodeiro
    15 outubro	+P	Comemoração do dia da alimentação – lanche saudável	Equipa educativa dos JIs	Coord. DPE	Crianças JIs
    21 outubro	+A	Visita à Expo Exército no Cais da Fonte Nova	Equipa educativa/ profs. Titulares/ CMA	Coord. D1C	EB Nariz
    25 a 29 outubro	+P	Exposição de abóboras	Equipa educativa dos JIs	Coord. DPE	Crianças e famílias JIs
    29 outubro	+P	Celebração Dia das Bruxas/ Halloween – atividades lúdicas	Equipas Educativas/ profs. Titulares	Coord. D1C	EB Mamodeiro/ EB Nariz
    Outubro	+A	Concurso Canguru Matemático sem fronteiras – resolução de problemas	Profs. Mat e CN	Coord. DMCE	Alunos 2º e 3º ciclos
    Outubro/ novembro	+D	Mês internacional da Cibersegurança – atividades de implementação de boas práticas para a utilização do Ciberespaço	Profs TIC	Coord. DMCE Prof. Ana Marques	Alunos 2º e 3º Ciclos
    Outubro a dezembro	+P	Fotografias dos alunos do Agrupamento, produção de fotos e “books”.	Profs. Paulo Rodrigues/ Paulo Solá	Coord. DEXP	Alunos do AEO
    Outubro a junho	+A	Heróis da fruta – Vamos todos comer fruta ao lanche (sensibilização de crianças e famílias)	Ed. Alcina Cerqueira	Coord. DPE	Crianças e famílias JI Quintãs
    8 a 18 novembro	+P	Judo na Escola – prática da modalidade	Profs. Titulares/ CMA (PAEMA)	Coord. D1C	Alunos AEO 3º e 4º anos
    11 novembro	+A	Comemoração do S. Martinho – castanhas assadas	Equipa educativa/ famílias	Coord. DPE	Crianças JIs
    11 novembro	+P	Comemoração S. Martinho – castanhas assadas e convívio	Equipa educativa/ profs. Titulares	Coord. D1C	EB Oliv. EB nariz
    19 novembro	+P	Dia Nacional do Pijama – atividades educativas de sensibilização para a solidariedade com crianças	Equipa educativa/ profs. Titulares	Coord. D1C	EB Mamodeiro
    19 novembro	+A	Visita ao Museu Marítimo Ílhavo/ Navio Sto. André	Equipa educativa/ profs. Titulares	Coord. D1C	EB Mamodeiro
    22 novembro	+A	Teatro Aveirense Dança “Sublinhar”	PAEMA	Coord. D1C	EB Oliv. Turmas C, D, E, F
    23 novembro	+A	Espetáculo – Orquestra dos Brinquedos de Lisboa - Europarque	Profs. Alice Marques/ Sara Sequeira	Coord. D1C	Alunos 1º ciclo do AEO
    8 a 19 novembro	+A	Desafio internacional de pensamento computacional – resolução de problemas na net	Profs. TIC Universidade do Porto	Coord. DMCE Prof. Ana Oliveira	Alunos do 4ºano, 2º e 3º ciclos
    Novembro	+A	Encontro com escritor Carlos Granja	Equipa da BE/escritor /professores	Coord. BE	Alunos 1º, 2º ciclos, 7º ano
    Novembro/ dezembro	+I	Cabazes de Natal	Profs. EB Costa do Valado/ Educadora JI CV	Coord. D1C	Comunidade educativa da CV
    novembro/ dezembro	+I	Angariação de fundos - 10 Milhões de Estrelas – Um gesto pela Paz	Prof. EMRC	Coord. DCSH	Alunos inscritos em EMRC
    Novembro (até junho)	+P	Conversas com pais	SPO/ entidades parceiras	Psicóloga	Alunos e EE 5ºA
    Novembro (até junho)	+D	Tech Labs – aprendizagens STEAM implementação das metodologias Maker (sala 25)	Profs. Ana Marques/ Ana Oliveira/Isabel Marques/PAEMA	Coord. DMCE Prof. Ana Oliveira	Alunos do 7ºb e C
    Novembro (até junho)	+A	Oficina de competências de estudo: “aprender a estudar	SPO	Psicóloga	Alunos dos 5ºe 7ºanos sinalizados pelo CT
    Novembro (até junho)	+P	Programa: “Eu e os outros	Projeto Alternativas-Centro Social e Paroquial Vera Cruz + SPO+ DT´s 9. anos	Psicóloga	Alunos 9º ano
    9 dezembro	+C	Teatro Atividade “Princesa Elsa”	Representantes de pais/ equipa educativa	Coord. D1C	EB Costa Valado
    9 dezembro	+C	Interdisciplinaridade: música na história; Apresentação de música barroca à comunidade escolar	Prof. EDM/ prof. HGP/alunos 6ºano	Coord. DCSH	Alunos 2º e 3º ciclo
    9 dezembro		Encontro com o Escritor Amílcar Covelo	Profs. BE/ escritor	Coord. BE	Alunos do 7ºano
    10 dezembro	+A	Exposição de trabalhos sobre os Direitos Humanos	Profs. DCSH e alunos	Coord. DCSH	Alunos 2º e 3º ciclos
    10 a 16 dezembro	+C	Ilustração/divulgação da atividade Recital de Poesia “José Saramago”.	Prof. Paulo Solá/ alunos 3ºciclo	Coord. DEXP	Comunidade educativa
    13 a 15 dezembro	+C	Feira do Livro	Equipa BE / Livraria ABC	Coord. BE	Comunidade escolar
    13 a 17 dezembro	+A	Sê tu: sessões de informação/sensibilização + oficinas de saberes e ofícios	CLDS 4G Aveiro/ SPO e DTs 9º ano	Elemento CLDS+ Psicóloga	Alunos 9.ºano em situação de insucesso escolar
    13 a 17 dezembro		Árvore de Natal da Química (decoração do átrio da escola)	Prof Marília Marques	Coord. DMCE	Alunos 8ºC
    17 dezembro	+P	Sarau de Poesia	Profs. Português	Coord. DL	Alunos 1º,2º e 3ºciclos e EE
    17 dezembro	+P	Cantar o Natal na escola – atividade dinamizada no telheiro	Prof. EDM e turmas do 5º e 6ºano	Coord. DEXP	Alunos EB Castro Matoso
    21 dezembro	+P	Festa de Natal – a JF vai à escola (atividades com os alunos)	União das Freguesias de Nª Sra. Fátima, Requeixo e Nariz	Coord. D1C	EB Póvoa Valado/ Mamodeiro/ Nariz
    Dezembro a junho	+P	Concurso: “Uma ideia, um projeto, uma ação”	Direção/ CMA	Direção	Profs. e alunos do projeto
    Dezembro (data a definir)	+D	Hora do código – competição nacional de programação	Profs. TIC	Coord. DMCE Prof. Ana Marques	Alunos 2º e 3ºciclos
    2º semestre (ao longo de)	+C	“Mural de Poesia” (figura de José Saramago).	Prof. Paulo Solá/ alunos EDV 3º ciclo	Coord. DEXP	Comunidade escolar
    2º Semestre (data a definir)	+A	Microorganismos causadores de doenças – atividade do Núcleo de investigadores	PEMI/Prof Isabel Roxo	Coord DMCE	Alunos 6º ano
    2º Semestre (data a definir)	+A	Acercadeti – ação de formação sobre as alterações do corpo na adolescência	Profs. CN 6ºano/ Ausónia/ Evax/ Tampax	Projeto Viver Saúde	Alunos 6ºano
    2º Semestre (data a definir)	+P	Assembleia Municipal Jovem	Prof. História CMA (PAEMA)	CDCSH	Alunos do 9ºano
    2º Semestre (data a definir)	+A	Obesidade e Tabagismo	PEMI/Prof Isabel Roxo	Coord DMCE	Alunos 7º ano
    2º Semestre (data a definir)	+A	Sessão de esclarecimento do Núcleo de investigadores: Gaming, redes Sociais	PEMI/Prof Isabel Roxo	Coord DMCE	Alunos 8º ano
    2º semestre (data a definir)	+P	Assembleia Municipal Jovem	Prof. HIST/ CMA (PAEMA)	Coord. DHCS	Alunos 9ºano
    2º Semestre (data a definir)	+A	Sessão de esclarecimento do Núcleo de investigadores: Nós e o sexo. A prevenção na base de uma sexualidade saudável	PEMI/Prof Isabel Roxo	Coord DMCE	Alunos 9º ano
    2º Semestre (data a definir)	+A	Ação de formação sobre Suporte básico de vida	Marisa Artur (Escola Nacional de Bombeiros)	Coord DMCE Prof. Ana Almeida	Alunos 9º ano
    6 janeiro	+P	Corta Mato escolar em Aveiro	Profs. EDF/ CMA	Coord. DE	Alunos AEO
    6 janeiro	+A	Dia dos Reis – vamos cantar as Janeiras à comunidade	Equipa educativa dos JIs	Coord. DPE	Comunidade educativa
    22 janeiro	+P	Comemoração do Dia do Obrigado	Equipa educativa/ profs. titulares	Coord. 1C	EB Nariz
    26 janeiro	+A	Visita ao Museu Ílhavo/ Navio Sto. André e Vista Alegre	Equipa educativa/ profs. titulares/PAEMA	Coord. 1C	EB Costa Valado
    Janeiro (data a definir)	+P	Cantar as Janeiras 5.º Ano	Prof. EDM	Coord. EXP	Alunos EB Castro Matoso
    Janeiro a abril	+C	Miúdos a votos: Quais os livros mais fixes – votação (iniciativa do PNL e revista Visão Júnior)	Profs. / Equipa BE	Coord. BE	Alunos 2º e 3ºciclos
    Janeiro a maio	+A	Projeto “Newton gostava de ler”	Professores / Equipa BE	Coord. BE	Alunos 1º, 2º, 3ºciclos
    Janeiro (até junho)		Painel de profissões- mesa redonda com testemunho de ex-alunos	SPO +DTs 9ºano	Psicóloga	Alunos 9.ºano
    8 fevereiro	+A	Teatro em Aveiro: “Auto da Barca do Inferno” – Gil Vicente e “Leandro Rei da Helíria”	Profs Português 9ºano e 7ºano	Coord. DL	Alunos 7º e 9º ano
    18 fevereiro	+P	Mega Sprint – campeonatos regionais	Profs EDF/ CMA	Coord. DE	Comunidade escolar
    25 fevereiro	+C	Carnaval – desfile de Carnaval nas ruas	Equipa educativa dos JIs e famílias	Coord. DPE	Comunidade educativa
    Fevereiro	+D	Dia da Internet mais Segura – atividades da plataforma SeguraNet	Profs. TIC	Coord DMCE Prof. Ana Marques	Alunos 2º e 3ºciclos
    9, 11 e 14 março (dia 9 – turmas C, D, E
    dia 11 – turmas AC, BC
    dia 14 - turmas, B, F)	+A	Visita ao Teatro Aveirense – “Teatro no escuro”	Equipa educativa/ profs. Sara Sequeira e Dulce Rocha/ PAEMA	Coord. 1C	Alunos EB Oliveirinha/ EB CV
    18 março	+A	Visita à Viarco e Museu Chapelaria	Equipa educativa/ profs. titulares	Coord. 1C	Alunos EB CV
    21 março	+C	Comemoração Chegada da Primavera	Equipa educativa/ profs. titulares/ representantes pais	Coord. 1C	Alunos EB Nariz
    22 março	+A	Visita ao Museu Marítimo de Ílhavo	Equipa educativa/ profs. titulares	Coord. 1C	Alunos EB Nariz
    22 março	+A	Dia Mundial da Poesia	Professores BE	Equipa BE	Alunos do AEO
    25 março	+P	Carnaval na escola	Equipa educativa/ profs. titulares	Coord. 1C	Alunos EB Mamodeiro
    Março (data a definir)	+P	Comemoração do Dia Mundial da Árvore e da Floresta	Equipa educativa/ profs. titulares	Coord. 1C	Alunos EB CV
    Março (data a definir)	+C	Sementeiras da primavera	Equipa educativa dos JIs/ famílias	Coord. DPE	Comunidade educativa
    22 abril	+A	Visita ao ZOO da Maia	Equipa educativa/ profs. titulares	Coord. 1C	Alunos EB Mamodeiro
    25 abril	+C	Exposição de trabalhos sobre o 25 de Abril	Profs. HGP/ alunos do 6ºano	Coord DCSH	Comunidade escolar
    Abril (data a definir)	+A	Visita de Estudo ao Oceanário - Lisboa	Profs. Anabela Vasconcelos/ Manuela Mendonça	Coord. DL	Alunos 8º ano
    Abril (data a definir)	+A	Museu da Troncalhada	Equipa Educativa/ CMA (PAEMA)	Coord. DPE	Crianças JIs
    Abril (data a definir)	+A	Visita à reserva Natural das Dunas de S. Jacinto	Profs CN do 5ºano/ PAEMA	Coord. DMCE	Alunos 5ºano
    3 maio	+I	XIX Interescolas Diocesano de EMRC	Prof. EMRC	Coord DCSH	Alunos inscritos em EMRC
    Maio (data a definir)	+A	Visita ao Museu Marítimo de Ílhavo e Vista Alegre	Profs. Alice Marques/ Sara Sequeira/ PAEMA	Coord. D1C	Alunos EB Oliveirinha
    Maio (data a definir)	+A	Visita ao Zoo St. Inácio e museu do Carro Elétrico	Profs. CN 5ºano	Coord. DMCE	Alunos 5ºano
    Maio (data a definir)	+P	Concurso Nacional Ciência da UA	Prof. Andrelina Nogueira/UA	Coord DMCE	Alunos 2º e 3ºCiclos
    Maio (data a definir)	+P	Caminhada solidária a favor da proteção do planeta	Equipa educativa/ profs. titulares de turma	Coord. D1C	EB Mamodeiro
    Maio (data a definir)	+A	Feira Vocacional	SPO/ DTs 9ºano/CMA (PAEMA)	Psicóloga	Alunos 9ºano
    Maio (data a definir)	+A	Visita de estudo ao Museu dos Descobrimentos	Profs. Fátima Santiago/ Celeste Fernandes/DTs 9º ano	Coord. DL	Alunos 9ºano
    Maio (data a definir)	+A	Visita de estudo à Kidzânia	Prof. EMRC	Coord. DCSH	Alunos 6ºano inscritos em EMRC
    1 junho	+P	Dia da Criança – atividades lúdicas	União das Freguesias de Nª Sra. Fátima, Requeixo e Nariz/ profs. titulares turma	Coord. 1C	Alunos EBs Mam/Nariz/ PV
    1 junho	+C	Comemoração do Dia da Criança – atividades em articulação com as famílias	Equipa educativa dos JIs /famílias	Coord. DPE	Crianças JIs
    7 junho	+C	Desfile de moda (roupa sustentável)	Profs. Línguas e de Costura e sustentabilidade	Coord. DL	Alunos 3º ciclo
    8 junho	+A	Comemoração do dia dos Oceanos	Equipa educativa/ profs. titulares turma	Coord. 1C	Alunos EB Nariz
    22 junho	+A	Visita à Quinta de Sto. Inácio	Equipa educativa/ profs. titulares turma	Coord. 1C	Alunos EB CV, EB Nariz, EB Oliv.
    24 junho	+A	Visita de estudo à Kidzânia	Equipa educativa/ profs. titulares turma	Coord. 1C	Alunos EB Mamodeiro
    30 junho	+C	Festa de finalistas	Equipa educativa dos JIs	Coord. DPE	Comunidade educativa
    Junho (data a definir)	+I	Concurso de Batalha Naval	Prof. Filomena Ferreira	Coord DMCE	Alunos 2º e 3º ciclos
    Junho (data a definir)	+P	Tasquinhas	Junta de Freguesia de Oliveirinha	Associação de PIAS/Direção	Comunidade educativa CCCC

    
    O Diretor

    _______________________________________________

    ^{(Carlos Alberto Pinheiro Lopes)}

    Data: ____/____/________

    
    
    A Presidente do Conselho Geral

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    ^{(Elisabete Freitas)}

    Data: ____/____/________